十二星座在学校中的“地位”并没有实际意义，因为星座是基于占星术的，而占星术并不是科学，它没有经过科学验证，不能作为评价个人或群体地位的标准。
不过，如果从文化和娱乐的角度来看，十二星座在学校中可能会有以下几种“地位”：
1. **社交地位**：一些星座可能因为其特质而受到同学们的喜爱，比如被认为乐观、开朗的星座可能会在学校中拥有较高的社交地位。
2. **学习地位**：某些星座可能被认为在学习上有特别的优势，比如被认为逻辑思维强的星座可能会在数学或逻辑课程中表现出色。
3. **娱乐地位**：星座话题可能会成为同学们之间的闲聊话题，某些星座可能会因为有趣的故事或特点而在校园中成为热门话题。
4. **心理地位**：有些星座可能因为其性格特点而受到心理老师的关注，比如被认为需要更多关注的星座可能会得到更多的心理辅导。
总之，十二星座在学校中的“地位”更多是文化现象，而非实际的评价标准。每个人的价值应该基于他们的个人品质、能力和成就来评价。
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