### 王安石《桂枝香·金陵怀古》手抄报与职教案
#### 一、手抄报设计
**主题：王安石《桂枝香·金陵怀古》诗意手抄报**
**材料准备：**
- 纸张（彩色、白色）
- 剪刀、胶水
- 彩笔、水彩笔、马克笔等绘画工具
- 背景音乐（可选）
**手抄报内容：**
1. **标题：**
- 桂枝香·金陵怀古
- 作者：王安石
2. **正文：**
- 诗词原文：
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
- 诗词翻译及赏析：
这首诗表达了诗人对逝去岁月的怀念和对人生无常的感慨。诗人以“十年生死两茫茫”开篇，描绘了生死之间的巨大鸿沟，表达了对逝去亲人的深切思念。接着，“千里孤坟，无处话凄凉”描绘了孤寂的坟墓，强调了诗人内心的孤独和凄凉。最后，“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”反映了岁月对人的摧残，以及对过去美好时光的怀念。
3. **插图：**
- 金陵古城的风景画
- 诗人王安石的画像
- 与诗词内容相关的意象，如孤坟、长亭、古道等
4. **装饰：**
- 使用彩色纸张剪裁出诗词中的关键词汇，如“十年”、“生死”、“金陵”等，作为装饰元素。
- 在背景上绘制山水画或古典园林图案，营造古典氛围。
#### 二、职教案设计
**课程名称：**
- 古诗词欣赏：《桂枝香·金陵怀古》
**教学目标：**
1. 理解诗词内容，感受王安石的怀古之情。
2. 学习诗词中的意象和修辞手法。
3. 培养学生的审美情趣和文学素养。
**教学重点：**
- 诗词内容的理解
- 意象和修辞手法的分析
**教学难点：**
- 意象和修辞手法的运用
**教学过程：**
1. **导入：**
- 介绍王安石及其生平，激发学生对诗词的兴趣。
2. **朗读与理解：**
- 学生齐读诗词，教师指导朗读节奏和情感。
- 学生分组讨论，理解诗词内容，分享心得。
3. **赏析与讲解：**
- 教师讲解诗词中的意象，如“十年生死”、“千里孤坟”等。
- 分析诗词中的修辞手法，如对比、夸张等。
4. **创作与展示：**
- 学生根据诗词内容，创作一幅手抄报。
- 学生展示自己的手抄报，分享创作心得。
5. **总结与拓展：**
- 教师总结诗词的主题和艺术特色。
- 引导学生思考诗词中的哲理，拓展课外阅读。
**课后作业：**
- 阅读王安石的其它诗词，了解其文学成就。
- 尝试创作一首怀古诗，表达自己的情感。
通过以上手抄报和职教案的设计，旨在帮助学生更好地理解王安石的《桂枝香·金陵怀古》，同时培养学生的审美能力和文学素养。
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