非遗研学课程设计案例：《传统技艺传承与乡村振兴》
一、课程背景
非物质文化遗产（简称“非遗”）是我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的历史记忆和文化基因。随着乡村振兴战略的推进，非遗的传承与发展成为助力乡村振兴的重要途径。本课程旨在通过非遗研学活动，让学生深入了解非遗文化，培养传承意识，同时探索非遗与乡村振兴的融合发展路径。
二、课程目标
1. 让学生了解非遗的基本概念、分类和价值。
2. 培养学生对非遗文化的兴趣和热爱，增强文化自信。
3. 提高学生的动手实践能力，学习传统技艺。
4. 探索非遗与乡村振兴的融合发展，为乡村振兴提供文化支撑。
三、课程内容
1. 非遗基础知识
- 非遗的定义、分类和价值
- 我国非遗保护现状及政策
2. 传统技艺体验
- 选取具有代表性的非遗项目，如剪纸、泥塑、刺绣等
- 通过实地考察、专家讲解、动手实践等方式，让学生深入了解传统技艺的制作过程和技巧
3. 非遗与乡村振兴
- 分析非遗在乡村振兴中的作用和意义
- 探讨非遗与乡村旅游、文化产业、社区发展等领域的融合发展
4. 乡村振兴案例分享
- 介绍国内外非遗与乡村振兴的成功案例
- 分析案例中的成功经验和启示
四、课程实施
1. 时间安排：为期一周的研学活动，每天安排半天至一天的课程。
2. 地点选择：选择具有丰富非遗资源的地区，如传统村落、文化遗址等。
3. 教学方法：
- 讲座：邀请非遗传承人、专家学者进行讲座，介绍非遗知识。
- 实地考察：组织学生参观非遗传承基地、传统村落等，了解非遗现状。
- 动手实践：让学生参与非遗技艺制作，体验传统技艺的魅力。
- 小组讨论：引导学生探讨非遗与乡村振兴的关系，分享学习心得。
4. 评价方式：
- 学生参与度：观察学生在研学活动中的表现，如出勤率、参与积极性等。
- 学习成果：评估学生在非遗知识、传统技艺、乡村振兴等方面的掌握程度。
- 作品展示：鼓励学生创作与非遗相关的作品，如绘画、摄影、短视频等。
五、课程预期成果
1. 学生对非遗文化有更深入的了解，增强文化自信。
2. 学生掌握至少一项传统技艺，提高动手实践能力。
3. 学生认识到非遗与乡村振兴的紧密联系，为乡村振兴提供文化支持。
4. 培养学生的社会责任感和创新精神，为传承和发展非遗贡献力量。
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